121、感性认识是理性认识的来源。 122、任何感性认识都能上升为理性认识。 123、现象是入门的向导。 124、占有十分丰富和合乎实际的感性材料,是实现由感性认识上升到理性认识的关键。 125、实现由感性认识上升到理性认识,这是认识过程的第二次飞跃。 126、把理性认识回到实践中去,指导实践,意味着认识过程的结束。 127、马克思主义、邓小平理论和"三个代表"重要思想都具有与时俱进的理论品格。 128、事物的客观性质决定了认识事物要坚持分析与综合相结合。
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