学案8 单元整合与检测
一、网络构建 一目了然
二、命题研析 有的放矢
本专题是近三年高考的命题重点。命题点主要有：消费对生产的反作用；现阶段的基本经济制度；生产的微观主体——企业；树立正确的就业观；劳动者维权；不同投资方式的特点。企业的有关知识所考较多，如2010年天津文综2题、浙江文综24题；劳动者维权考查力度加大，如2010年江苏单科10题。命题形式上，以选择题为主，非选择题多以图表形式呈现，多与转变经济发展方式、社会主义市场经济、科学发展观知识结合，具有较大程度的综合性，能力要求高，如2010年天津文综12(1)题。本专题的探究性试题比重不断增大，要深入开展研究性学习，加强思维创新能力和实践能力的培养。
本专题主要探究“如何生产”，在备考中要构建出完整的知识网络，同时关注以下社会热点：
1．运用生产和消费的关系，说明促进经济发展，加快转变发展方式，扩大国内需求的必要性。
2．改革开放以来，认识我国居民投资理财方式的变迁。
3．针对沿海地区和内地同时出现“用工荒”现象，说明维护劳动者合法权益的意义。
一、选择题(每小题3分，共60分)
1．通过3G手机可以实现视频通话、宽带上网、观看电视等。手机新功能给人们带来生活和娱乐方式新变化，说明( )
A．消费对生产有反作用
B．生产是消费的目的和动力
C．生产决定消费
D．新的消费热点能给企业带来经济效益
2．低碳经济作为一种以低能耗、低污染、低排放为基础的经济模式，其所倡导的绿色消费进一步升温，必将推动绿色产业迅速发展。可见( )
A．生产决定消费的对象
B．新的消费热点会带动新产业的成长和发展
C．生产对消费具有决定作用
D．人们的消费水平与经济发展水平密切相关
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