本单元初步接触到位移的矢量合成，本节内容进一步介绍矢量运算的普遍法则一平行四边形定则，这个定则是矢量运算的工具，故本节内容同样是高中物理的“基石”。教材用简单的语言和一幅卡通画引入了合力、分力的概念及等效替代的物理思想。将求合力的方法一平行四边形定则，由传统教材的验证实验改成探究实验。第62页的实验看起来与传统教材中的实验一样，但书的写法和学生的做法都有很大差别。原来的写法把实验的结果告诉了学生，实际上是一个验证性实验，而本书是个探究性的实验。为了降低探究的难度，书中写出了探究时要注意的4个问题，以及“建议用虚线的箭头端分别与两个合力的箭头端连接”等话语突破学生的思维障碍。教材通过“思考与讨论”栏目让学生知道合力与原来两个分力夹角的关系，最后通过两幅生活中的插图说明了共点力的概念。
力的分解和力的合成均是矢量运算的工具，是高中物理的基石。本节内容从拖拉机拉着耙的生产实例入手，引入力的分解概念，介绍力的分解同样遵守平行四边形定则。与力的合成相比，力的分解难点是一个确定的合力可以对应无数组分解的方法，力的分解不是惟一的，本教材指出对一个已知力要根据实际情况（实际需要）来进行分解。与传统教材不同的是，本教材引入了三角形定则，指出矢量相加的法则──平行四边形定则或三角形定则，最后很自然地引入了矢量和标量的概念。
学生最后的研究性学习将是一份探究“力的合成法则”的研究学习报告。
