一、课标要求
1.通过探究活动“分析生态系统中的能量流动”分析生态系统的能量流动过程和特点，培养分析问题、解决问题的能力和严谨的科学态度。
2.通过具体的实例来总结生态系统的物质循环和信息传递。
二、教学建议
生态系统的功能是本节的学习重点，学习过程中尽可能利用教科书中的探究活动，在老师的指导下，通过小组讨论，并结合前面已学知识，构建新的知识体系。通过前面的学习我们已经知道生态系统中的生物通过食物关系而形成食物链和食物网。当某一种生物摄取了食物时就能获得生命活动所需的能量，与此同时能量就伴随着物质而流动到下一个营养级，物质循环和能量流动是生态系统的基本功能。在探究活动中注意思考以下几个问题：（1）各个营养级的能量去向有哪些？（2）能量的传递效率是多少？（3）生物间的营养关系能否颠倒？最后通过讨论归纳能量流动的特点，然后请老师斧正。关于物质循环也要通过探究活动“分析生态系统中的碳循环和氮循环”，根据老师提出的自主学习目标，分析插图，描述这两个循环过程。在此基础上进一步分析归纳简化了的模式图，这样便于记忆。生态系统的信息传递是新课程中的新增内容，比较抽象，可以通过老师所列举的大量具体实例加以理解。
