太阳与行星间的引力》教学设计天津市第一百中学 李春华 ● 教学环节 1．发现问题； 2．确定引力存在； 3．探究太阳对行星引力大小； 4．探究行星对太阳引力大小； 5．探究行星与太阳之间的引力大小； 6．总结， ● 教学的难点 一是如何通过师生互动帮助学生用已有知识自主探究出三种引力的大小，让学生心服口服地接受得出的结论，感受到结论的得出是一种思维的必然，而不是偶然；让学生充分体会逻辑推理的重要作用，享受逻辑推理之美。二是在学生自主探究过程中如何在适当的时候适当介绍前人（当然主要是牛顿）在当时的观点和思维过程，让学生充分体会科学研究的方法，感受伟人们深邃的洞察力，超前的意识，学习大家的研究风范。 ● 关于发现问题环节的教学建议 采用复习开普勒定律后提问的方法：是什么原因导致行星绕太阳做如此和谐且有规律的运动呢？这是一种被广泛采用的引入新课的方法，他符合人们的思维习惯
