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高中英语编辑
【新人教版】(新教材)高中Unit2WildlifeProtectionSectionⅠListeningandSpeaking导学案必修第二册(英语)
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  • 资源类别学案
    资源子类同步学案
  • 教材版本人教版(新教材)
    所属学科高中英语
  • 适用年级高一年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1508 K
    上传用户baibai9088
  • 更新时间2023/7/13 18:38:36
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资源简介

单元核心素养目录

主题语境

人与自然:自然生态、环境保护——野生动物的保护、濒临灭绝的动植物的拯救计划等

语篇类型

对话、海报、记叙文、说明文和议论文等

语言知识

语音知识

单词重音:多音节词的读音

核心词汇

illegal, hunt, immediately, species, on earth, die out, alarming, rate, extinction, habitat, aware of, on average, concern, living, adapt to, measure, authority, pressure, antelope;  reserve, make out, observe, beauty, remind, net, neighbourhood, stir up, emotion

核心语法

现在进行时的被动语态

语言技能

拯救濒危动植物、观鸟

表达目的

藏羚羊的故事、野生动物的保护、麋鹿的奇异传说等

拯救濒危物种的海报

有关野生动植物保护话题的单句和语篇翻译

语用知识

正确理解和运用海报的文体特色,运用得体的语言形式回应对方观点或表达自己的思想;根据人与动植物话题的具体交际情境,正确理解他人的态度、情感和观点,运用得体的语言形式,如礼貌、直接或委婉等方式,表达自己的态度、情感和观点。

思维品质

在课堂上,积极参与具有综合性、关联性和实践性特点的英语学习活动,通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列融语言、文化、思维为一体的活动,获取、阐释和评判语篇意义,表达个人观点、意图和情感态度,分析中外文化异同,发展多元思维和批判性思维,提高英语学习能力和运用能力。

文化知识

了解英美等国家地理概况、旅游资源(自然及人文景观、代表性动植物、世界文化遗产等),加深对人与自然的关系的理解。

学习策略

利用音像、图片预测内容,通过图片来思考有关动植物保护、看录像合作学习、用自己的语言谈论有关大象、华南虎、扬子鳄等有关濒危动植物的话题。

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