语言得体，既是中华民族重要的文明礼仪传统，也是重要的语言修养，自然也是高考考查的重点之一。对语言表达得体的考查，能反映出面对真实的语言情境时，建构和运用语言的关键能力和必备素养，包括思维的灵活性、全面性，审美的品位和对文化的传承和理解。面对此类试题，我们要掌握语言得体的基本要求，把握语言情景，做好这种题型的备考工作。
词有谦敬分，语有色彩辨——语言得体
技法1 看准对象，掌握分寸
同一个意思，对不同的人，就应有不同的说法；同一个内容，对不同的对象，说话时的重点也应不同。即所谓“对什么人说什么话”。要从说话对象的年龄、职业、思想、性格等不同特点出发，说出恰当的话。
【边练边悟】
1．下面是年轻的营业员和一位年老的顾客在商场中的一段对话，请根据具体语境补写其中空缺部分。要求：符合说话对象特点，简明得体。
营业员：①您老来了，用点什么？
顾客：买块檀香皂。
营业员：您来得太巧啦，②刚进的货。
顾客：多少钱一块？
营业员：③还是老价钱，照旧五元。
2．从语言得体需要“看准对象，掌握分寸”的角度分析下面几个语句是否得体，并简要说明理由。
(1)潘、何二姓结婚，潘为男家，何为女家。有人贺以对联云：有水有田方有米，添人添口便添丁。
(2)一则“遗失启事”的主要内容：昨日本人遗失饭卡于学校饮食服务中心，恳请拾到者高抬贵手交还，万分感激。
