近几年，仿用句式题稳中求变：从话题式仿写、补写式仿写、逻辑推理式仿写等形式，发展到2018年全国Ⅱ卷的给材料式仿写，即逻辑分类式仿写。新的仿写题型的出现体现了高考命题形式“越来越灵活，常考常新”的大趋势，虽然不属于热点题型，却涉及了高中语文的两大必备知识——修辞与逻辑，这体现了“语言建构与运用”的语文学科核心素养，需要准确掌握语言文字特点及其运用规律。
一、仿写的基本要求
修辞式仿写的要求是既形似又神似。要达到这一要求，需要做到：
1．形似：句式一致，修辞一致。
(1)句式一致。仿写的句子与给定的范例句式一致是仿写的基础。
(2)修辞一致。这是仿写的关键。要求修辞一致，有时不是单指哪一种修辞手法，更多的是多种修辞手法的综合运用。
2．神似：内容一致，联想相称。
(1)内容一致。仿写句子在内容上要与上下文衔接自然，连贯统一，形成一个相对完整的有机叙述层次或论述结构。它往往要求仿句与所给语境思想一致，内容贯通，还涉及感情一致、风格一致等问题，如所给语句文采飞扬，充满褒奖之情，那么仿写的语句也应与之一致，否则就会显得不协调，不统一。
(2)联想相称。仿写题，尤其是修辞式仿写，在考查语言运用能力的同时，更侧重考查丰富的联想能力。具体而言，需要运用相同或相似、相对或相反联想以及相关联想等几种联想方式。
①相似联想。即由一事物想到在特征上与之相似的另一事物的联想，它必须有一个由此及彼的思维过程，比喻、比拟和通感等修辞手法都遵循了相似联想的规律。这也是仿写的主要联想方式。
②对比联想。即由对某一事物的感知联想起与之特点相反的事物的一种联想。比如由悲观之人、物联想到乐观之人、物等。
