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高中生物编辑
【人教版】(新教材)2022版高考生物总复习实验微课3辨别“对比实验”与“对照实验”教案
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  • 资源类别教案
    资源子类复习教案
  • 教材版本人教版(新教材)
    所属学科高中生物
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小963 K
    上传用户zwq123zwq
  • 更新时间2022/6/20 8:30:59
    下载统计今日0 总计1
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资源简介
 1.对比实验及特点分析
(1)含义
如果并不知道两组(或多组)实验中的自变量对实验结果所造成的影响,需要通过实验来进行确定。此时就可以称这些实验为对比实验,对比实验也可称为相互对照实验。
(2)举例
①在有关光合作用的同位素实验中,不能确定氧气中的氧元素是来自二氧化碳分子中的氧还是水分子中的氧时,设计的实验就是分别标记二氧化碳中的氧元素和水分子中的氧元素,根据实验结果进行判断和确定。此时,就不能将两组实验分为实验组和对照组,只能将它们看作是相互对照或者对比实验,因此,在某些实验中对比实验也可以称为判决性实验。
②高中生物学中的对比实验有很多,如探究某种酶的最适温度和pH,质壁分离实验中探究洋葱鳞片叶表皮细胞的细胞液的大致浓度等。
2.对照实验及其类型分析
(1)含义
如果只有一组实验,不足以说明该变量是影响实验结果的唯一因素,这时,需要设置一个未施加这种因素(自变量)而已知实验结果的作为对照,以明确这种因素所起的作用。因此,通常把经过控制处理的一组(或者未知实验结果的一组)称为实验组,而将未经过处理的一组(自然状态下或者已知实验结果的一组)称为对照组。
(2)类型
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