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高中生物编辑
【新人教版】2021-2022年高中生物必修3第二章动物和人体生命活动的调节第3节神经调节与体液调节的关系五教案
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  • 资源类别教案
    资源子类同步教案
  • 教材版本人教版(现行教材)
    所属学科高中生物
  • 适用年级高一年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小940 K
    上传用户zwq123zwq
  • 更新时间2022/6/18 9:21:48
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资源简介
教学过程
〖板书〗第3节 神经调节与体液调节的关系
方法引导】师:大家注意到了,板书上显示的是“体液调节”,关于体液调节之前我们没有接触过吧,什么是体液调节呢?其实大家对它已经非常熟悉了。看到体液调节大家马上能联想到什么?
生:激素调节。
师:为什么有这样的联想呢?这两者有什么关系?
生:因为我们之前学过,激素调节的第2个特点就是:通过体液运输。
师:所以我们可以说激素调节就属于体液调节。但是,体液调节就完全等同于激素调节吗?
师:兔子在CO2浓度过高的环境中呼吸会加快加强,这说明CO2有什么功能呢?
生:这说明CO2也能调节生命活动,它的作用是促进呼吸运动。
师:CO2在生物体内是通过什么运输的呢?
生:体液。
师:所以,CO2的调节应该属于哪种调节方式?
生:体液调节。
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