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高中语文编辑
【部编版】(新教材)2021-2022学年高中语文必修上册第三单元第7课归园田居其一基础训练
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  • 资源类别试题
    资源子类章节测试
  • 教材版本部编版(新教材)
    所属学科高中语文
  • 适用年级高一年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小934 K
    上传用户b-box
  • 更新时间2022/6/15 10:49:14
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资源简介

1.加点词语的解释不正确的一项是(  )

A结庐在人境造房

B心远地自偏精神超脱世俗

C悠然见南山安闲自得

D.飞鸟相还互相参与

2.下列叙述错误的一项是(  )

A.我国古代文学史上三曹指的是曹操、曹丕、曹植父子三人,都以文学成就著称于世。

B.《短歌行》是曹操的作品,他的诗歌受乐府民歌的影响很深,但富有创造性,气魄雄伟,情调苍凉悲壮。

C.《归园田居》的作者陶渊明自号五柳先生,西晋时期著名诗人,我国诗歌史上田园诗风的开创者。

D.建安时代的诗文内容充实,感情充沛,被后人尊为典范,称建安风骨

3.对下列古诗分析不当的一项是(  )

A.移舟泊烟渚,日暮客新愁。野旷天低树,江清月近人。

——这首诗的后两句是古来名句,被誉为神韵无伦,作者借景抒情,含蓄地表达出淡淡的乡愁。

B.此地别燕丹,壮士发冲冠。昔时人已没,今日水犹寒。

——这首诗写出诗人在易水想起当年荆轲壮别的场面,表达了对荆轲及其业绩的钦仰之情。

C.茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。一水护田将绿绕,两山排闼(排闼tà:推门而入)送青来。

——这首诗描写了山下农家的初夏景色,护田”“排闼两句用拟人手法,把静景写得活灵活现。

D.多情却似总无情,唯觉樽前笑不成。蜡烛有心还惜别,替人垂泪到天明。

——这是一首感情深挚的离别诗,后两句用夸张手法,直抒胸臆,表达了离别的痛苦。

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