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高中语文编辑
江苏省如皋市2022届高三下学期3月第一次调研测试(一模)(语文)
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  • 资源类别试卷
    资源子类高考模拟
  • 教材版本不限
    所属学科高中语文
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1134 K
    上传用户b-box
  • 更新时间2022/5/24 18:47:40
    下载统计今日0 总计1
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资源简介
一、现代文阅读(35)
 () 现代文阅读(本题共5小题,19)
阅读下面的文字,完成15题。
材料一:据一园之形胜,莫若山,无山则不为园。叠山理水,其中叠山又占有重要位置。水系易成,山势难立。山势立,则一园风景之大概已具。假山是人们运用石料的、的,做出一片风景,也演绎着创造者的一片灵心。杂乱之石叠起胜景,配之以明花疏树,延之以陂陀平冈,引之以涧瀑清泉,幕之以藤情蕉影,再辅之以蓝天白云、月上柳梢,其凛凛风神,爱煞人也。故应知,不到园林,哪知春色如许;园无假山,怎疗烟霞痼疾!
中国画论中有卧游的说法,山水画是满足人们心灵需要而获得特别发展的。假山也是如此,它也是人们的卧游之具。假山者,垒石而成,傍土得生,非造化所形成,乃人工之所为。唐人姚合《寄王度居士》诗论假山有云:无竹栽芦看,思山叠石为。将山林之景缩于庭院之中,以尽卧游之趣。山林之想,包含着中国人的人生态度和审美旨趣。
明代造园艺术家计成以山色有无中 (王维)的诗句来概括假山的特色,颇为精到。我以为,若以这句诗作为假山艺术的总纲,也不为过。假山之妙,就在山色有无之中,在似有若无、似像非像之中。我们说假山创造的重要特点是给人留下想象空间,这个想象空间不光是使人起真山的联想,如果是由假山想到真山,由小山想到大山,这样的联想又有什么意味?假山之妙,不在中,而在有无中,似与不似,真与幻等所构成的微妙关系之中。这个微妙的关系,乃是寄托诗意之根本、产生境界之源泉。计成说:有真为假,做假成真;稍动天机,全叨人力。
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