Period1 Reading
教材内容分析
本课位于人教选修8第一单元。本单元主要围绕了具有多元文化的美国这一主题展开，其中重点介绍了加利福尼亚州的多元文化特征。本单元有助于培养学生跨文化交际意识，进一步拓宽视野，为终身学习奠定良好的基础。本课时是第一课时，包括Warming Up，Pre-reading，Reading和Comprehending四部分。
教学目标设计
1.知识目标
• 掌握重点词汇和短语
• 理解和运用重点句型
2.能力目标
• 通过对段落结构的分析，使学生掌握scanning的阅读技巧。要提高他们的阅读速度和快速寻找信息的能力，培养他们分析和概括能力。
• 让学生们能流利的讲述加州的相关历史。
3.情感目标
通过了解美国的多元文化特征，培养学生跨文化交际意识；通过对加州移民的深入了解，使学生认识到“美国是民族的熔炉”。
教学重难点分析
1．教学重点：
• 让学生通过对加州历史的学习,了解美国的多元文化特征.
2．教学难点
• 帮助学生理解加州多元文化形成的原因。
教学方法
新课改不仅注重知识的传授，也注重学生能力及情感态度价值观的培养。根据教学内容及学生实际，我主要采用以下教学法：
1．任务型教学法
本课选择任务型教学，如要求学生课前预习阅读文章，课堂进行小组讨论，填写信息表等，培养和强化学生的语言实践能力和自主学习能力。
2．多媒体辅助教学法
利用多媒体展示相关图片，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。
