一、“开场白”的功能
俗话说:“良好的开端是成功的一半”。“头”开好了,一堂课的教学效率的提高就有了希望。那么,“开场白”在提高课堂教学效率的功能有哪些呢?
1、具有组织教学的功能。这是指利用“开场白”唤起学生的有意注意,使学生的注意力高度集中的功能。上课刚开始,学生处于上课的准备阶段,多数学生注意力还不集中,仍处于课前的激动、兴奋、愤怒、哀愁等各种情绪的波动中,并未进入角色。教师通过精心设计的“开场白”,就能帮助学生迅速排除各种干扰因素,调整心理状态,调节情绪,转移注意力,形成一种最佳的课堂氛围,使学生及时进入角色,以最佳心理状态积极、主动地学习。
2、具有导入新课的功能。这是指“开场白”充当桥梁和纽带的功能。在政治课堂教学中,教师如果开门见山就会使得新知识来得突然,新旧知识缺乏联系。好的“开场白”,可以使新旧知识有机地统一在一起,形成一个知识链,为旧知识导入新知识进行铺垫;也使学生易于接受新知识,使课堂教学自然和谐。与此同时,好的“开场白”,是沟通师生情感和师生“互动”的第一桥梁,使学生在最短时间内活跃思维,充满激情地学习新知识,使课堂教学有声有色。