【新人教版】2021-2022学年高中生物必修1第三章细胞的基本结构第3节细胞核--系统的控制中心1教案

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资源类别教案

资源子类同步教案
教材版本人教版（现行教材）

所属学科高中生物
适用年级高一年级

适用地区全国通用
文件大小956 K

上传用户zwq123zwq
更新时间2022/2/8 15:10:26

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资源简介

细胞核——系统的控制中心

一、教学分析

课标要求

阐明细胞核的结构与功能。

教材分析

1.知识主线

细胞核的功能：是遗传信息库，控制细胞的代谢和遗传。

细胞核

细胞核的结构：核膜（其上有核孔）、核仁、染色质（由DNA和蛋白质组成）

2.内容地位

本节教材承前面的细胞膜和各种细胞器的内容，使学生对细胞的亚显微结构和功能的认识更加全面完整。并且能从整体上认识到细胞作为一个基本的生命系统，它的复杂性、整体性、有序性和重要性。同时也为以后的学习作铺垫，如染色质和染色体的关系是学习细胞有丝分裂时染色体变化的基础，细胞核的结构和功能是以后学习基因控制蛋白质合成过程的基础。

3.各栏目的价值

本节的“问题探讨”从学生容易混淆的问题入手，让学生充分讨论细胞核的重要作用。学生的回答很可能是不全面的，不完善的，或者是建立在想象而非科学事实的基础上的。那么事实是怎样的呢？

“资料分析”就给学生提供了一系列的科学实验事实，以不同物种的细胞为材料所做的实验，从几个方面让学生分析得出细胞核的功能。教科书紧接着以图代文介绍了细胞核的结构，旁栏思考题“同一个生物体内所有的细胞的‘蓝图’都是一样的吗?如果是一样的，为什么体内细胞的形态、功能如此多样？结构也不完全相同？”学生可能回答不上来。没关系，教师不比着急给出答案，可以让学生带着问题继续后面内容的学习。

“技能训练”要求学生解释数据，有助于学生将所学的细胞核有关知识应用到实践当中。

“模型建构——尝试制作真核细胞的三维结构模型”，为学生建构真核细胞模型提供了方法指导。但这个指导只是引导性的，并没有具体的材料和步骤，而是给学生发挥各自的创造留出了充分的空间。因此，这个环节可以安排在课后去完成。

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