细胞器-系统内的分工合作
一、教学分析
课标要求 1．能够理解记忆各种细胞器的结构和功能。
2．知道分离各种细胞器的科学方法。
3．了解植物细胞与动物细胞在细胞结构上的区别。
4．理解分工与合作对于细胞生命活动高效性的意义。
5. 简述生物膜系统的结构和功能。
教材分析 1.知识主线
细胞器-系统内的分工与合作一节的知识主线为：
系统内的分工：细胞内各种细胞器的结构功能、分布 系统内的合作：分泌蛋白从合成到分泌的过程 生物膜系统：细胞内各种结构的膜之间的区别与相互联系
2.内容地位
细胞器-系统内的分工与合作一节，在必修一教材中，为承前启后、纲领本教材大部分知识点的一节，内容虽然相对简单，但知识点非常多，在必修一的历次统考中，属于必考知识点之一。在外，在历年高考中，也是考察的热点，其中2010年广东理综考试中，曾经以大题的方式，考察了分泌蛋白合成分泌的过程。因此本节是本教材中最重要的知识点之一。
3.各栏目的价值
细胞器-系统内的分工与合作一节中，细胞器-系统内的分工部分，学生通过对各种细胞器结构、功能以及分布的学习，在形成直观理解的同时，也可以为后续的有关细胞呼吸、光合作用、细胞有丝分裂、减数分裂、神经调节等内容奠定学习的基础；系统合作的部分，是必修二学习基因指导蛋白质的合成的基础。同时有利于学生加强对于高效的理解；而生物膜系统的区别与相互联系，既是对本章第一节关于细胞膜学习的延伸，也对于第四章更加有效的学习细胞膜的结构与功能奠定良好的基础。
