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高中政治编辑
【部编版】(新教材)2020-2021学年高中政治选择性必修3 第四单元提高创新思维能力11课时2联想思维的含义与方法学案
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  • 资源类别学案
    资源子类同步学案
  • 教材版本部编版(新教材)
    所属学科高中政治
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小2196 K
    上传用户神奇妙妙屋
  • 更新时间2021/12/3 11:50:52
    下载统计今日0 总计1
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资源简介

一、联想思维的含义
1.联想思维的含义
(1)联想思维是对事物之间________的反映。联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行________与思考的思维活动。
(2)联想思维是依据事物之间____________或__________的关系,将看上去毫无关联的事物认识进行可能的__________。时间、空间和性质等是联结的主要途径。时间和空间途径的联结是________,性质途径的联结是__________。联想不同于简单的回忆,而是带有__________的成分。
2.联想思维的特征
(1)联想思维具有跨越的________。联想思维的“联”就是把性质相同、相似甚至不同的事物的认识联结起来,建立新的________,产生新的观念。从形式上看,联想思维既可以将相关对象的认识联系在一起,也可以将看似不相关对象的认识联系在一起,其联结方式具有非连续的跨越性。
(2)联想思维具有非逻辑制约的________。思维在联想时之所以会发生跨越性的联结,将看似不相关对象的认识“荒唐”地联系起来,是思维发挥了________制约的畅想功能。联想思维的“畅想”,包含着构想、想象甚至是幻想。
3.联想思维的水平和能力:思维在联想时的“____________”速度和“畅想”得到的结果的________,是衡量联想思维水平和能力的重要依据。自觉地进行联想思维训练,在学习和生活中积极地运用联想思维,是提高联想思维水平和能力的重要途径。
联想思维主要包括:
(1)事物外部构造、形状或某种状态与另一种事物的类同、近似而引发的想象延伸和连接的相似联想。
(2)联想物和触发物之间存在一种或多种相同而又具有极为明显属性的相关联想。
(3)联想物和触发物之间具有相反性质的对比联想。
(4)源于人们对事物发展变化结果的经验性判断和想象,触发物和联想物之间存在一定因果关系的因果联系。
(5)联想物和触发物之间存在很大关联或关系极为密切的接近联想。
 

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