【教学目标】
1． 知识与技能
a) 了解氢原子光谱的不连续性及各个线系。
b) 知道每种原子都有其特定的原子光谱，了解光谱分析在科学技术中的应用。
2． 过程与方法
通过观察氢原子光谱的实验，知道一种观察光谱的方法，明确原子光谱的不连续性。
3． 情感、态度与价值观
了解光谱分析的应用，体会物理学对技术、生活的推动作用，培养浓厚的科学兴趣。
【学情分析】
学生通过α粒子散射实验了解了原子结构，知道原子是由原子核及核外电子组成，但核外电子在核外如何运动并不清楚，本节课正是从这里引入。另外，学生对于量子化的了解只局限于普朗克关于能量量子假说的初步印象中，这也成为下节课的难点内容，故本节课应先通过光谱分析使学生对于能量量子化的理解有初步的思考，这也是本节课的任务之一。
