一、设计思想
设计思路：本节课主要采用科学探究式教学，引导学生通过实验探究形成对平抛运动的认识。进而在获取知识中，达到了解科学探究过程与方法，培养实验探究能力以及对自然科学探索的兴趣。
设计特色：本节课主要以实验设计为特色，通过现代通讯设备手机中自带的摄影慢放功能对实验过程进行处理，让学生亲自动手进行实验操作，并对其进行慢放处理，替代频闪摄影将其改变成生动直观的慢放视频，学生能够直观观察到实验现象。其二，本节课使用的实验器材是在现有的实验条件下进行的改装设计，有效促进了课堂教学内容的开展。另一方面为了让学生在学习中体会物理学与日常生活的紧密联系，我引入了亚洲飞人柯受良飞越黄河壶口瀑布等实例，让学生在震撼的视频观看中体会物理学习和生活紧密相关。
二、教材分析
1．平抛运动的规律在整个高中阶段物理学习中有着重要的地位，本节内容是通过实验探究平抛运动的规律，它是前一节运动的合成与分解方法的具体实践应用，也是后一节抛体运动的规律得出的前提，更是学生自主设计、探索的好素材。也为以后学习电场后解决偏转问题的类平抛运动打下基础。
2．根据《课程标准》本堂课要求学生会用合成与分解的方法分析平抛运动；要求学生知道平抛运动的受力特点；理解确定平抛运动在水平方向做匀速直线运动、竖直方向做自由落体运动所用的方法；体会研究曲线运动的基本方法，能运用平抛运动的规律解决一些实际问题。
