1.以菠菜中铁元素的检验为研究对象,激活已有知识,将所学知识Fe2+、Fe3+的检验与转化迁移到新情境、新问题中,对方案进行评价、修正、完善,达成解决新问题的认知过程,构建解决新问题的基本方法模型。
2.以实验探究和多元评价为主要活动形式,体验科学探究过程,构建有机体中提取无机物质的一般认知模型。
3.通过菠菜中铁元素检验的学习,建立解决复杂问题的思维框架,初步学会建模、用模指导学习,体会化学学习的意义和价值。
用户名
密 码
忘记密码 新用户注册
