1.通过对比、类比、归纳、演绎等多种思维活动,了解气体摩尔体积的含义,体会从物质的量层次定量研究化学问题的意义,体会证据推理与模型认知的过程。
2.运用物质的量、气体摩尔体积、微粒个数之间的相互关系并进行简单计算。建立以物质的量为中心的化学计算模型。通过使用传感器,使学生更好地理解气体体积与物质的量之间的关系。
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