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高中物理编辑
2022版高考物理一轮复习第3章牛顿运动定律微专题4动力学中的“木板_滑块”和“传送带”模型教案
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  • 资源类别教案
    资源子类复习教案
  • 教材版本不限
    所属学科高中物理
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1393 K
    上传用户神奇妙妙屋
  • 更新时间2021/5/5 13:50:57
    下载统计今日0 总计9
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资源简介
 一长木板置于粗糙水平地面上,木板左端放置一小物块;在木板右方有一墙壁,木板右端与墙壁的距离为4.5 m,如图(a)所示。t=0时刻开始,小物块与木板一起以共同速度向右运动,直至t=1 s时木板与墙壁碰撞(碰撞时间极短)。碰撞前后木板速度大小不变,方向相反;运动过程中小物块始终未离开木板。已知碰撞后1 s时间内小物块的v­t图线如图(b)所示。木板的质量是小物块质量的15倍,重力加速度大小g取10 m/s2。求:
图(a)         图(b)
(1)木板与地面间的动摩擦因数μ1及小物块与木板间的动摩擦因数μ2
(2)木板的最小长度;
(3)木板右端离墙壁的最终距离。
[大题拆分] 第一步:分析研究对象模型。设小物块和木板的质量分别为mM。小物块可以看作质点(初始条件v0未知,如图甲所示)。
第二步:分析过程模型。
(1)认为地面各点的粗糙程度相同,小物块和木板一起向右做匀变速运动,到速度大小为v1,如图乙所示。
(2)木板与墙壁碰撞过程:小物块受到滑动摩擦力(设置的初始条件),由于碰撞时间极短(Δt→0),故碰后小物块速度不变,木板的速度方向突变(设置的初始条件),如图丙所示。
(3)然后小物块向右减速,木板向左减速,经1 s小物块速度减小为零(如图丁所示)。由于木板的加速度较小,故小物块速度为零时,木板仍有速度。然后小物块向左加速,木板向左减速,到二者达到共同速度v3(如图戊所示)。
(4)分析临界条件,包括时间关系和空间关系,如图戊所示。
(5)在小物块和木板具有共同速度后,两者向左做匀变速直线运动直至停止(如图己所示)。
[解析] (1)根据图象可以判定碰撞前小物块与木板共同速度为v=4 m/s
碰撞后木板速度水平向左,大小也是v=4 m/s
小物块受到滑动摩擦力而向右做匀减速直线运动,加速度大小a2 m/s2=4 m/s2
根据牛顿第二定律有μ2mgma2,解得μ2=0.4
木板与墙壁碰撞前,匀减速运动时间t=1 s,位移x=4.5 m,末速度v=4 m/s
其逆运动则为匀加速直线运动,可得xvta1t2
解得a1=1 m/s2
设小物块的质量为m,则木板的质量为15m,对小物块和木板整体受力分析,地面对木板的滑动摩擦力提供合外力,由牛顿第二定律得:μ1(m+15m)g=(m+15m)a1,即μ1ga1
解得μ1=0.1。
(2)碰撞后,木板向左做匀减速运动,依据牛顿第二定律有μ1(15mm)gμ2mg=15ma3
可得a3 m/s2
对滑块,加速度大小为a2=4 m/s2
由于a2>a3,所以滑块速度先减小到0,所用时间为t1=1 s的过程中,木板向左运动的位移为
x1vt1a3t m,末速度v1va3t1 m/s
滑块向右运动的位移x2t1=2 m
此后,小物块开始向左加速,加速度大小仍为a2=4 m/s2
木板继续减速,加速度大小仍为a3 m/s2
假设又经历t2二者速度相等,则有a2t2v1a3t2
解得t2=0.5 s
此过程中,木板向左运动的位移
x3v1t2a3t m末速度v3v1a3t2=2 m/s
滑块向左运动的位移x4a2t=0.5 m
此后小物块和木板一起匀减速运动,二者的相对位移最大为Δxx1x2x3x4=6 m
小物块始终没有离开木板,所以木板最小的长度为6 m。
(3)最后阶段滑块和木板一起匀减速直到停止,整体加速度大小为a1=1 m/s2
向左运动的位移为x5=2 m
所以木板右端离墙壁最远的距离为
xx1x3x5=6.5 m。
[答案] (1)0.1 0.4 (2)6 m (3)6.5 m
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