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高中数学编辑
2020_2021学年高中数学第二章解析几何初步2.2圆与圆的方程2.2.3第1课时直线与圆的位置关系学案含解析北师大版必修2
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  • 资源类别学案
    资源子类同步学案
  • 教材版本北师大版(现行教材)
    所属学科高中数学
  • 适用年级高一年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1279 K
    上传用户goldfisher
  • 更新时间2021/1/21 15:10:18
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资源简介
2.3 直线与圆、圆与圆的位置关系
1课时 直线与圆的位置关系
 
知识点 判断直线与圆的位置关系
[填一填]
(1)几何法:
直线lAxByC0,圆心为M(ab)、半径为r的圆,圆心M到直线l的距离d.
d>r直线l与圆M相离,如图所示;
dr直线l与圆M相切,如图所示;
d<r直线l与圆M相交,如图所示.
(2)代数法:
直线lAxByC0,圆Mx2y2DxEyF0,直线l和圆M的方程联立得方程组,消去y(x)整理,得关于x(y)的一元二次方程mx2nxk0(my2nyk0),其判别式为Δn24mk
Δ>0直线l与圆M相交
Δ0直线l与圆M相切
Δ<0直线l与圆M相离
[答一答]
1(1)代数法几何法判断直线与圆的位置关系,各有什么优势?
(2)如何选择判断直线与圆的位置关系的方法?
提示:(1)代数法几何法判断直线与圆的位置关系是从不同的方面,不同的思路来判断的,代数法侧重于,更多倾向于坐标方程;而几何法则侧重于,结合了图形的几何性质.
(2)对于具体用哪种方法判断直线与圆的位置关系,应由条件而定,代数法是从方程角度考虑,但较为繁琐;几何法是从几何角度考虑,方法简单,成为判断直线与圆位置关系的常用方法.
2.如何求解圆的切线与弦长问题?
提示:(1)涉及到直线与圆相切,其解题思路是圆心到直线的距离等于半径,需注意考虑直线斜率不存在的特殊情形(一般用数形结合的思想求解或验证)
(2)圆的弦长问题:对于该类问题的求解常常利用半弦长、半径及弦心距组成的直角三角形求解.
判断直线与圆的位置关系,一般常用几何法,因为代数法计算繁琐,书写量大,易出错,几何法则较简洁,但是在判断直线与其他二次曲线的位置关系时,常用代数法.
类型一 直线与圆的位置关系
【例1】 若直线4x3ya0与圆x2y2100有如下关系:相交;相切;相离.试分别求实数a的取值范围.
【思路探究】 思路一:直线和圆的方程联立得方程组,转化为讨论方程组的解的个数问题;思路二:利用圆心到直线的距离与半径相比较,转化为解不等式或方程问题.
【解】 解法一:(代数法)
由方程组
消去y,得25x28axa29000.
Δ(8a)24×25(a2900)=-36a290 000.
当直线和圆相交时,Δ>0,即-36a290 000>0,-50<a<50
当直线和圆相切时,Δ0,即a50a=-50
当直线和圆相离时,Δ<0,即a<50a>50.
解法二:(几何法)
x2y2100的圆心为(0,0),半径r10
则圆心到直线的距离d
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