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高中物理编辑
2020_2021学年高中物理第17章波粒二象性3粒子的波动性教案新人教版选修3_5
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  • 资源类别教案
    资源子类同步教案
  • 教材版本人教版(现行教材)
    所属学科高中物理
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1655 K
    上传用户goldfisher
  • 更新时间2020/11/25 16:18:13
    下载统计今日0 总计1
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资源简介

3 粒子的波动性

[学习目标] 1.知道光的本性认识史.2.知道光的波粒二象性,理解其对应统一的关系.(重点)3.会用光的波粒二象性分析有关现象.(重点)4.理解德布罗意波,会解释相关现象.(重点、难点)

一、光的波粒二象性

1.

2光子的能量和动量

(1)能量εhν.

(2)动量p.

3意义

能量ε和动量p是描述物质的粒子性的重要物理量波长λ和频率ν是描述物质的波动性的典型物理量.因此εhνp揭示了光的粒子性和波动性之间的密切关系.

二、粒子的波动性及实验验证

1粒子的波动性

(1)德布罗意波

1924年法国巴黎大学的德布罗意提出假设:实物粒子也具有波动性,每一个运动的粒子都与一个对应的波相联系,这种与实物粒子相联系的波称为德布罗意波,也叫物质波

(2)物质波的波长、频率关系式

νλ.

2物质波的实验验证

(1)实验探究思路

干涉、衍射是波特有的现象,如果实物粒子具有波动性,则在一定条件下,也应该发生干涉或衍射现象.

电子束穿过铝箔后的衍射图样

(2)实验验证

1927年戴维孙和汤姆孙分别利用晶体做了电子束衍射实验,得到了电子的衍射图样,如图所示,证实了电子的波动性.

(3)说明

人们陆续证实了质子、中子以及原子、分子的波动性.对于这些粒子,德布罗意给出的νλ关系同样正确.

宏观物体的质量比微观粒子大得多,运动时的动量很大,对应的德布罗意波的波长很小,根本无法观察到它的波动性.

1.思考判断(正确的打“√”,错误的打“×”)

(1)一切宏观物体都伴随一种波,即物质波. (×)

(2)湖面上的水波就是物质波.        (×)

(3)电子的衍射现象证实了实物粒子具有波动性. (√)

(4)光的干涉、衍射、偏振现象说明光具有波动性.  (√)

(5)光子数量越大,其粒子性越明显.  (×)

2(多选)关于光的本性,下列说法中正确的是(  )

A.关于光的本性,牛顿提出微粒说.惠更斯提出波动说,爱因斯坦提出光子说,它们都说明了光的本性

B.光具有波粒二象性是指:既可以把光看成宏观概念上的波,也可以看成微观概念上的粒子

C.光的干涉、衍射现象说明光具有波动性

D.光电效应说明光具有粒子性

[解析] 光的波动性指大量光子在空间各点出现的可能性的大小可以用波动规律来描述,不是惠更斯的波动说中宏观意义下的机械波,光的粒子性是指光的能量是一份一份的,每一份是一个光子,不是牛顿微粒说中的经典微粒.某现象说明光具有波动性,是指波动理论能解释这一现象.某现象说明光具有粒子性,是指能用粒子说解释这个现象.要区分说法和物理史实与波粒二象性之间的关系.CD正确,AB错误.

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