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高中生物编辑
(新人教版)2020-2021学年新教材高中第2章神经调节素养提升课兴奋传导和传递特点的实验探究学案选择性必修1(生物)
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  • 资源类别学案
    资源子类同步学案
  • 教材版本人教版(新教材)
    所属学科高中生物
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1031 K
    上传用户baibai9088
  • 更新时间2020/11/6 10:44:07
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资源简介

1.基本思路

选刺激和测量的部位——在神经纤维上选一刺激点,用A表示,测量部位应选在刺激点两侧,用BC表示。若在传出神经纤维上,可通过观察效应器的变化和另一侧的电位测量仪来确定传导方向;若在神经元之间,则在传入和传出神经上各选一点,用A′B′表示,在A′处刺激,在B′处测电位变化,再反过来进行,通过两次结果来确定传递方向。

2.实验设计   

(1)探究兴奋在神经纤维上的传导

方法设计:电激上图中a处,观察A的变化,同时测量b处的电位有无变化。

结果分析:若A有反应,且b处电位改变,说明兴奋在神经纤维上的传导是双向的;若A有反应而b处无电位变化,则说明兴奋在神经纤维上的传导是单向的。

(2)探究兴奋在神经元之间的传递

方法设计:先电激图中a处,测量c处的电位变化;再电激图中c处,测量a处的电位变化。

结果分析:若两次实验的检测部位均发生电位变化,则说明兴奋在神经元间的传递是双向的;若只有一处发生电位变化,则说明兴奋在神经元间的传递是单向的。

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