24.与殷商时对方邦臣属表面性承认不同，周朝的分封一方面是自上而下——天子、诸侯、卿大夫的逐级分封，一方面是自下而上的层层拱卫，周王“非复诸侯之长而为诸侯之君”。这种统治方式
A．是对内外服制度的沿袭 B．促使贵族政治向官僚政治转型
C．提高了西周王权的地位 D．确立了中央对地方的垂直管理
25.下表是春秋战国时期各学派的思想主张，这说明当时
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儒家
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提倡“以力服人者，非心服也，力不赡也；以德服人者，中心悦而诚服也”
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道家
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提倡“以道佐人主者，不以兵强于天下……大军之后，必有凶年”
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墨家
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倡导“兼相爱”，“交相利”
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兵家
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强调“上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵，其下攻城”，“攻城之法为不得已”
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A.各学派均关注人与自然 B.民众对社会安定的渴望
C.各学派的主张渐趋一致 D.思想服务于统治的需要
26..朱熹编《小学集注》，教育青少年遵循三纲五常的道德规范；编《论语训蒙口义》、《童蒙须知》，对儿童的衣着、语言、行为、读书、写字、饮食都做了道德规定。这说明朱熹
A.重视理学的普及化和通俗化 B.将儿童天性置于天理之上
