第4节 超重与失重
[学习目标] 1.[物理观念]知道什么是超重和失重． 2.[科学思维与科学方法]知道产生超重和失重的条件． 3.[科学思维与科学方法]会分析、解决超重和失重问题．
一、超重现象
1．超重现象：物体对悬挂物的拉力(或对支持物的压力)大于物体所受重力的现象．
2．产生条件：物体具有竖直向上的加速度，与物体的速度大小和方向无关．
3．运动类型：超重物体做向上的加速运动或向下的减速运动．
二、失重现象
1．定义：物体对悬挂物的拉力(或对支持物的压力)小于物体所受重力的现象．
2．产生条件：物体具有竖直向下的加速度．
3．运动类型：失重物体做向上的减速运动或向下的加速运动．
4．完全失重
(1)定义：物体对悬挂物的拉力(或对支持物的压力)等于零的状态．
(2)产生条件：物体竖直向下的加速度等于重力加速度．
(3)所有的抛体运动，在不计阻力的情况下，都处于完全失重状态．
1．思考判断(正确的打“√”，错误的打“×”)
(1)物体处于超重状态时，一定向上运动． (×)
(2)物体处于超重状态时，可能向下运动． (√)
(3)竖直向上抛出的物体，在上升过程中处于超重状态． (×)
(4)只要物体向下运动，就会引起失重现象． (×)
(5)物体在完全失重的条件下，对支持它的支撑面压力为零． (√)
(6)物体完全失重时，不受重力作用． (×)
2．下列说法中正确的是( )
A．只有正在向上运动的物体，才有可能处于超重状态
B．超重就是物体所受的重力增大
C．物体处于超重状态时，地球对它的引力变大
D．超重时物体所受的重力不变
D [只要物体加速度方向向上，物体就处于超重状态，物体也可能向下做减速运动，故A错误；超重时物体的重力不变，地球对物体的吸引力也不变，故B、C错误，D正确．]
3.如图所示，A、B两物体叠放在一起，以相同的初速度上抛(不计空气阻力)．下列说法正确的是( )
A．在上升和下降过程中A对B的压力一定为零
B．上升过程中A对B的压力大于A物体受到的重力
C．下降过程中A对B的压力大于A物体受到的重力
D．下降过程中A对B的压力等于A物体受到的重力
A [以A、B作为整体，上升过程只受重力作用，所以系统的加速度为g，方向竖直向下，故系统处于完全失重状态，A、B之间无弹力作用，B错误；下降过程，A、B仍是处于完全失重状态，A、B之间也无弹力作用，A正确，C、D错误．]
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超重现象
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1.实重与视重
(1)实重：物体实际所受重力．物体所受重力不会因为物体运动状态的改变而变化．
(2)视重：用弹簧测力计或台秤来测量物体重力时，弹簧测力计或台秤的示数叫作物体的视重．当物体与弹簧测力计保持静止或者匀速运动时，视重等于实重；当存在竖直方向的加速度时，视重不再等于实重．
2．超重现象
(1)超重现象：物体对悬挂物的拉力(或对支持物的压力)大于物体所受重力的现象．
(2)产生超重的原因：当物体具有竖直向上的加速度a时，支持物对物体的支持力(或悬绳的拉力)为F.由牛顿第二定律可得：F－mg＝ma.所以F＝m(g＋a)>mg.由牛顿第三定律知，物体对支持物的压力(或对悬绳的拉力)F′>mg.
(3)超重的动力学特点：
超重加速度方向向上(或有向上的分量)．
【例1】 一个站在升降机上的人，用弹簧测力计提着一个质量为1 kg的鱼，弹簧测力计的读数为12 N，该人的体重为750 N，则他对升降机地板的压力为(g取10 m/s2)( )
A．750 N B．762 N
C．900 N D．912 N
