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高中生物编辑
(新人教版)2021高三一轮复习第八单元生命活动的调节科学探究系列5生理类实验的设计思路教案(生物)
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  • 资源类别教案
    资源子类复习教案
  • 教材版本人教版(现行教材)
    所属学科高中生物
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小920 K
    上传用户baibai9088
  • 更新时间2020/9/23 14:40:09
    下载统计今日0 总计1
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资源简介

1.内环境中性激素的含量保持相对稳定主要与性激素的负反馈调节和分级调节有关。为探究垂体分泌的促性腺激素对下丘脑分泌促性腺激素释放激素是否存在负反馈调节,下列对实验组和对照组小白鼠的处理恰当的是( B )

①注射适量的促性腺激素 ②进行手术并切除性腺 ③不手术 ④注射适量的生理盐水 ⑤进行手术不切除性腺 ⑥不注射

A.实验组:②①;对照组:④⑤

B.实验组:②①,对照组:②④

C.实验组:①③;对照组:⑥③

D.实验组:④⑤;对照组:①⑤

解析:根据实验目的“探究垂体分泌的促性腺激素对下丘脑分泌促性腺激素释放激素是否存在负反馈调节”分析,实验组和对照组小鼠是否注射促性腺激素为自变量,因变量是测定小鼠体内促性腺激素释放激素的含量,为了排除小鼠体内产生的性激素对下丘脑分泌促性腺激素释放激素的负反馈调节作用,所以实验组和对照组小鼠都应切除性腺,只是实验组小鼠要注射适量促性腺激素,而对照组小鼠注射等量的生理盐水;综上分析可知,实验组处理为②①,对照组处理为②④。

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