地球自转的地理意义 教学设计
【教学设想】
新课标的基本理念为“重视对地理问题的探究”，这里的设计即遵循研究性学习的思想、方法，教学中运用多媒体课件，以逐步探究实例代替传统的叙述，使学生学会欣赏生活中常见的地理景观，能根据所学知识解释自然现象。突出应用，在探索追寻中，激发学生的学习兴趣，提高学生发现问题、分析问题与解决问题的能力。整个教学过程以启迪学生思维为核心，以学生为本位，发挥自主学习的优势，在问题解决过程中，力求促进学生的积极思维。不将结果简单抛给学生，而是让学生在教师的步步启发引导下去分析、推理、判断，并作出结论，然后教师简评、补充、总结，同时加强练习的反馈力度，巩固学生对本知识的学习与技能的训练，这样才能符合循序渐进的教学原则和新课标的课改精神。
【教学目标】
（一）知识与技能
1.理解昼夜更替和地方时产生的原因。
2.根据地转偏向力的规律，正确判断水平运动物体的偏转，并能够在实际生活中加以运用。
（二）过程与方法
运用多媒体手段动画演示，引导学生观察思考，加强空间概念的确立，以利于突破难点。
