(2018·河南洛阳二模)Last year, I was not doing well in high school. I lost hope. But there was one person who gave me __1__. This person was my case manager, Mr. Logue. He gives special help to __2__ learners. His job is to help watch the grades of the kids he is __3__ to. He watches these kids to make sure they are doing __4__ in their classes.
Mr. Logue is a short, Italian man, who can be __5__，but also humorous. He is indeed the __6__ kind of person. I have never seen anyone do a better job at case management. With Mr. Logue, I told myself, “__7__ is not a choice.” I was not doing well in my __8__ and Mr. Logue helped me get my __9__ work turned in and he helped me with my study __10__.
Thanks to him, I was able to __11__ my grades by the end of the year. The sense of __12__ he taught me will __13__ with me for the rest of my life. He has taught me that there are going to be things we don't understand, but we still have to __14__ all the difficulties to get things done.
Mr. Logue once told me he wasn't the __15__ guy when he was in high school. This made me __16__ myself, and motivated me through the rest of the year. What makes Mr. Logue so helpful is how strict he is to get the job done. If he hadn't been so strict, __17__， I wouldn't have done __18__ I did. Mr. Logue will help you no matter what the __19__ is. I haven't had a more helpful case management in my life. He was the best help I've ever had. Thank you, Mr. Logue, for giving me the hope I needed to __20__ the school year.
语篇解读：作者在中学初期学习不是很好，反应有一些慢，但学校有一位非常有责任心的学习辅导者，他的工作就是辅导和鼓励那些孩子。在他的帮助下，作者不仅在学习上取得了进步，还学到了许多人生的哲理。
1．A.praise B．motivation
C．concern D．appreciation
[解析] 根据本段第一句话中的not doing well和第二句话中的lost hope以及最后一段中的and motivated me through the rest of the year可知，作者在学校表现得不好，也失去了希望，但是有一个人给了他动力。motivation意为“动力；积极性”，符合语境。praise意为“称赞”；concern意为“关心”；appreciation意为“感谢；欣赏”。
[答案] B
2．A.disabled B．original
C．slow D．amateur
[解析] 根据本段前两句话可知，作者在学习上遇到了困难，而设空处前的help说明他是一个在学习上需要帮助的人，而洛格先生的工作就是帮助那些在学习上有困难的人或者学习反应慢的人。slow意为“慢的”，符合语境。disabled意为“残疾的”；original意为“原始的；最初的”；amateur意为“业余爱好的”。
[答案] C
3．A.devoted B．contributed
C．dedicated D．assigned
[解析] 根据本句话中的His job is to help watch the grades of the kids可知，他的工作就是观察那些不同年级的在学习上反应慢的孩子。assign意为“分派；选派；分配”，符合语境。devote意为“奉献”；contribute意为“贡献；投稿(给杂志等)”；dedicate意为“致力于；献身于”。
[答案] D
4．A.actively B．well
C．quickly D．obediently
[解析] 根据上文可知，他的工作是观察那些学习上反应慢的孩子，并且给他们帮助，以保证这些孩子在课上能够做得更好。well在此意为“好地”，符合语境。actively意为“积极地”；quickly意为“迅速地”；obediently意为“服从地；顺从地”。
[答案] B
5．A.serious B．hard
C．careless D．generous
[解析] 根据本句话中的but also humorous可知，作者说“但是他也会非常幽默”，说明本句话指的是与幽默对立的一面，也就是严肃。serious意为“严肃的”；hard意为“艰难的”；careless意为“粗心的”；generous意为“慷慨的”。
[答案] A
6．A.knowledgeable B．caring
C．patient D．get－it－done
[解析] 根据后文中的do a better job at case management可知，他是一个让事情得到更好解决的人。get－it－done意为“执行力强的”，符合语境。knowledgeable意为“有知识的；博学的；有见识的”；caring意为“关心他人的”；patient意为“耐心的”。
[答案] D
7．A.Education B．Achievement
C．Schooling D．Failure
[解析] 根据最后一段中的motivated me through the rest of the year和giving me the hope可知，此处指作者也告诫自己“不许失败”。
[答案] D
8．A.classes B．management
C．fields D．assignment
[解析] 根据第一段最后一句话中的in their classes可知，洛格先生的工作是观察不同年级的孩子在课上的表现，而作者就是一个在班里表现不是非常优秀的学生。
[答案] A
9．A.excellent B．late
C．poor D．absent
[解析] 根据空前的I was not doing well可知，作者学习不是很好。而在老师的帮助下，作者的功课虽然比别人完成的更晚一点，但是能完成并且交上了。late意为“晚的；迟的”。
[答案] B
10．A.designs B．talents
C．skills D．papers
[解析] 结合常识和选项可知，洛格先生帮助那些学习上反应慢的学生，辅助他们完成功课，而且还帮助学生提高学习技能。skill意为“技能”，符合语境。design意为“设计”；talent意为“天分”；paper意为“报纸；论文”。
[答案] C
11．A.improve B．revise
C．witness D．redo
[解析] 根据空前Thanks to him可知，由于洛格先生的帮助，作者的学习逐渐有了进步。在学年末的时候，作者的成绩取得了很大的进步。improve意为“提高”，符合语境。revise意为“修改；修订”；witness意为“目击”；redo意为“重做”。
[答案] A
12．A.self－awareness B．experience
C．responsibility D．sacrifice
[解析] 结合上文可知，作者的成绩之所以逐步提高，是因为洛格先生有很强的责任感。responsibility意为“责任”，符合语境。self－awareness意为“自我意识”；experience意为“经历；经验”；sacrifice意为“牺牲”。
[答案] C
13．A.share B．involve
C．compete D．stick
[解析] 老师无形中渗透在学生心中的这份责任感会对每一个孩子产生持久的影响，对于作者来说，这份责任感就会一直影响着自己对待学习的态度。此处stick with sth.为固定搭配，意为“跟……在一起”，符合语境。share意为“分享”；involve意为“包含；需要”；compete意为“参加比赛；竞争”。
[答案] D
14．A.challenge B．conquer
C．ignore D．foresee
[解析] 根据洛格先生对作者的影响可知，洛格先生曾经告诉作者在世界上总有人们不能够理解的东西，但是仍然要克服所有的困难，把事情做好。本空与all the difficulties是动宾关系。conquer意为“征服；克服”，符合语境。challenge意为“挑战”；ignore意为“忽视”；foresee意为“预见”。
[答案] B
15．A.most diligent B．earliest
C．cleverest D．most promising
[解析] 结合前两段可知，作者在学习上是一个反应慢的学生。而洛格先生用自己的亲身经历告诉作者，他自己在上中学的时候也不是最聪明的孩子，但是他用自己的经历证明只要努力就会获得成功。diligent意为“勤勉的；勤奋的”；promising意为“有希望的；前途有望的”。
[答案] C
16．A.suspect B．evaluate
C．neglect D．trust
[解析] 根据本句话中的motivated me through the rest of the year可知，老师的话让作者更相信自己的能力，也鼓励着作者完成了接下来的学业。trust意为“信任”，符合语境。suspect意为“怀疑”；evaluate意为“评估；评价”；neglect意为“忽视；疏忽”。
[答案] D
17．A.besides B．thus
C．or else D．as a consequence
[解析] 根据上一句话可知，洛格先生之所以对学生有如此大的帮助，是因为他在完成学业的方面对学生要求非常严格。本句话中作者使用了虚拟语气，意思是如果洛格先生没有那么严格要求学生，或者稍有放松的话，自己和其他的同学就不会取得这么好的成绩。or else意为“否则；要不然”，符合语境。
[答案] C
18．A.as well as B．as far as
C．as good as D．as soon as
[解析] 作者认为如果洛格先生对学生放松要求，自己就不会像现在做得这么好。as well as中第二个as引导的是一个比较状语从句，是对自己的现在和过去进行比较，意为“和……一样好”，符合语境。
[答案] A
19．A.background B．situation
C．grade D．ambition
[解析] 在作者看来，洛格先生是一个了不起的人，无论你遇到什么样的情况，他都会伸出援手。situation意为“情形；情况”，符合语境。background意为“背景”；grade意为“年级；等级”；ambition意为“志气；抱负；野心”。
[答案] B
20．A.finish off B．break through
C．go over D．get across
[解析] 作者意识到洛格先生是自己一生中遇到的最有帮助的人，他给了作者最好的帮助，现在作者向他表示感谢，感谢他给作者带来了希望，使作者能够完成学业。finish off意为“完成”，符合语境。break through意为“冲破；突破”；go over意为“仔细检查”；get across意为“解释清楚；使被理解”。
[答案] A
