【教学目标】1、理解能量判据、熵的概念
2、理解能量判据和熵判据对化学反应进行方向的共同影响
3、学会利用能量判据和熵判据分析化学反应进行的方向
【教学重点】利用焓判据与熵判据判断反应进行的方向
【教学难点】综合利用焓判据与熵判据判断反应进行的方向
【教学过程】
【引导】在地球这个环境中，高山流水和低水高流现象能否自动发生？低水高流要实现采取什么办法？在低水高流过程中外界停止做功，过程还能否实现？
归纳自发和非自发过程的定义。自发过程是在一定条件下，不需外力能自动发生 的过程。而非自发过程必须外界持续做功，否则，过程就会停止，这样的过程才叫做“非自发过程”。
根据定义判断以下过程的自发性。
1、盐酸滴加到石灰石上 2、二氧化碳气体通入氯化钙溶液中
【思考与交流】
⑴、高山流水是一个自动进行的自然过程。高处水一定会流到低处吗？流动的速率如何?
