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高中历史编辑
(新人教版)2019-2020学年高中历史第六单元20世纪以来中国重大思想理论成果第18课中国特色社会主义理论的形成与发展导学案必修3
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  • 资源类别学案
    资源子类同步学案
  • 教材版本新人教版(现行教材)
    所属学科高中历史
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1602 K
    上传用户wangxiaohong
  • 更新时间2020/5/15 18:04:35
    下载统计今日0 总计1
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资源简介

 一、伟大的转折

1.背景

(1)“文化大革命结束后,中国将向何处发展,引人关注。

(2)19785月,《光明日报》发表《实践是检验真理的唯一标准》一文,掀起了关于真理标准的讨论。

(3)1978年底的中共中央工作会议上,邓小平的讲话阐述了毛泽东实事求是的观点,冲破两个凡是的禁锢,成为建设中国特色社会主义新理论的宣言书。

2.表现:中共十一届三中全会。

(1)确立了解放思想、实事求是的思想路线。

(2)决定把党和国家工作的重点转移到社会主义现代化建设上来。

3.意义:揭开了改革开放的序幕,中国人民开始走上建设中国特色的社会主义道路。

概念阐释两个凡是

所谓两个凡是,即凡是毛主席作出的决策,我们都坚决维护;凡是毛主席的指示,我们都始终不渝地遵循

两个凡是利用了人民热爱领袖、拥护毛泽东思想的淳朴感情,打着维护毛泽东的旗号,对毛泽东的决策和指示不作任何分析地执行,给党和国家的工作带来了不必要的损失。两个凡是神化了领袖和领袖的决策指示,是个人崇拜和教条主义的表现,违背了辩证唯物主义认识论。

思考探究 为什么说十一届三中全会是建国以来党的历史上的伟大转折?

(1)从党的指导思想看,十一届三中全会以中央全会的形式重新确立了实事求是的马克思主义思想路线,改变了长期以来的倾错误思想路线。

(2)从党的工作重心看,从以阶级斗争为纲转移到以经济建设为中心上来。

(3)从经济体制看,高度集中的计划经济管理体制开始改变,向市场经济体制逐步过渡。

(4)从对外政策看,以发展社会主义经济为目的的对外开放代替了闭关式的政策。

(5)从组织上看,决定拨乱反正、审查和解决党内重大冤假错案和一些重要领导人的功过是非问题。

二、邓小平理论的形成

1.形成过程

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