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高中历史编辑
(岳麓版)2019-2020学年高中历史第二单元古代历史上的改革(下)第4课商鞅变法与秦的强盛亮剑提升知能导练选修1
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  • 资源类别试题
    资源子类章节测试
  • 教材版本岳麓版(现行教材)
    所属学科高中历史
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1280 K
    上传用户wangxiaohong
  • 更新时间2020/4/8 18:36:38
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资源简介

 A.改革成功离不开正确的策略

B.改革者重视发展农业

C.改革内容适应当时生产力水平

D.改革结果推动历史发展

答案 A

解析 这两件事都发生在商鞅进行变法之前,目的是扫除变法的障碍并赢得更广泛的支持,故A项符合题意,其他三项与题目事件无关。

2.下列不属于商鞅变法的机遇和条件的是(  )

A.贵族势力弱,变法阻力小

B.孝公参与诸侯争霸的欲望

C.秦国民风质朴,尚武精神

D.中原士人积极游说各国

答案 B

解析 本题考查商鞅变法的背景。秦国相对于东方六国较为落后,因此分封礼乐制度的影响力较小,守旧势力也相对较弱,使变法比较容易开展,故A项正确;秦人尚武精神和士人的积极游说也一定程度上推动了改革的进行,CD两项正确。秦孝公所处的战国时期,诸侯间进行的是兼并战争,目标是完成统一,建立统一帝国,因此秦孝公并不是争霸的目的,故B项说法有误,符合题意。

3.如图中所示的文物可以用于佐证商鞅变法的哪项措施(  )

A明尊卑爵秩等级”                   B集小乡邑聚为县

C为田开阡陌封疆”                   D平斗桶权衡丈尺

答案 D

解析 图片所示是商鞅变法时统一的量器,提示的是商鞅变法中统一度量衡这一措施,因此对应的应为D项。A项对应的为军功爵制度;B项对应的为废分封,行县制;C项对应的为废除井田制。

4孝公已死,惠王代后……人说惠王曰:大臣太重者国危,左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法,莫言大王之法,是商君反为主,大王更为臣也。’”(《战国策·秦策一》)文中的在客观上代表当时谁的利益(  )

A.新兴地主                             B.立功将士

C.没落贵族                             D.富裕农民

答案 C

解析 本题考查学生理解分析历史材料的能力。材料大意为孝公死后,惠王继位,有人游说惠王说:大臣权力太重会危及国家,左右近臣太亲会危及自身。现在国内连妇女、儿童都说法令是商君的法令,并不说是大王的法令。这样,君反为人主,而大王反变为人臣了。况且商君本来就是大王的仇人,希望大王想办法对付他吧。这里的希望惠王惩办商鞅,必然是在变法中丧失利益之人,因此C项符合题意。

5.公元前338年,秦惠文王听信谗言抓捕商鞅。商鞅在逃亡中投宿旅店遭到拒绝,理由是商君定有法律,谁让没有凭证的旅客住宿,谁就要连坐。商鞅只得黯然离去。这则故事说明(  )

A.变法最终失败                         B.法治代替人治

C.民众厌恶商鞅                         D.变法深入贯彻

答案 D

解析 商鞅的结局是悲惨的,但商鞅变法适应历史发展潮流的改革,即使在偏远的旅店,店主依然遵循商鞅新法,可见变法深入人心。因此D项正确。

综合应用

6(2015·山东高考)战国时期是中国历史上的重大变革时期。阅读材料,回答问题。

数千年世侯世卿之局,一时亦难遽变,于是先从在下者起,游说则范雎、蔡泽、苏秦、张仪等,徒步而为相;征战则孙膑、白起、乐毅、廉颇、王翦等,白身而为将,此已开后世布衣将相之例。

——赵翼《廿二史札记》卷二

指出材料所反

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