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高中物理编辑
(江苏专用)2021版高考物理一轮复习第2章相互作用实验3验证力的平行四边形定则教案
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  • 资源类别教案
    资源子类复习教案
  • 教材版本不限
    所属学科高中物理
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1521 K
    上传用户goldfisher
  • 更新时间2020/4/1 16:01:07
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资源简介

 

实验三 验证力的平行四边形定则

1.实验目的

(1)验证互成角度的两个共点力合成的平行四边形定则。

(2)培养应用作图法处理实验数据和得出结论的能力。

2.实验原理

互成角度的两个力F1F2与另外一个力F产生相同的效果,看F1F2用平行四边形定则求出的合力FF在实验误差允许范围内是否相同。

3.实验器材

木板、白纸、图钉若干、橡皮条、细绳、弹簧测力计两个、三角板、刻度尺。

4.实验步骤

(1)钉白纸:用图钉把一张白纸钉在水平桌面上的木板上。

(2)O点:用两个弹簧测力计分别钩住两个细绳套,互成角度地拉橡皮条,使橡皮条伸长,结点到达某一位置O。如图甲所示。

甲      乙

(3)求合力:用铅笔描下结点O的位置和两个细绳套的方向,并记录弹簧测力计的读数,利用刻度尺和三角板根据平行四边形定则求出合力F

(4)测合力:只用一个弹簧测力计,通过细绳套把橡皮条的结点拉到与前面相同的位置O,记下弹簧测力计的读数F和细绳的方向,如图乙所示。

(5)重复:比较F与用平行四边形定则求得的合力F,看它们在实验误差允许的范围内是否相同。

5.注意事项

(1)使用弹簧测力计前,要先观察指针是否指在零刻度处,若指针不在零刻度处,要调整指针使其指在零刻度处。再将两只弹簧测力计的挂钩钩在一起,向相反方向拉,如果两个示数相同方可使用。

(2)实验中的两个细绳套不要太短。

(3)在同一次实验中,使橡皮条拉长时结点的位置一定要相同

(4)用两只弹簧测力计钩住绳套互成角度地拉橡皮条时,夹角不宜太大也不宜太小,在60°100°之间为宜。

(5)在用力拉弹簧测力计时,拉力应沿弹簧测力计的轴线方向。弹簧测力计中弹簧轴线、橡皮条、细绳套应该位于与纸面平行的同一平面内。要防止弹簧测力计卡壳,防止弹簧测力计或橡皮条与纸面有摩擦。

(6)在同一实验中,画力的图示选定的标度要相同,并且要恰当选定标度,使力的图示稍大一些。

 实验原理与操作

 实验操作牢记一注意两记录

(1)注意两次结点O的位置必须相同。

(2)两个弹簧测力计拉橡皮条时,记录两弹簧测力计示数、两绳方向和结点O的位置。

(3)一个弹簧测力计拉橡皮条时,记录弹簧测力计示数和细绳方向。

1.某同学做验证力的平行四边形定则的实验情况如图甲所示,其中A为固定橡皮条的图钉,O为橡皮条与细绳的结点,OBOC为细绳。图乙是在白纸上根据实验结果画出的图。

甲       乙

(1)如果没有操作失误,图乙中的FF两力中,方向一定沿AO方向的是________

(2)本实验采用的科学方法是________

A.理想实验法

B.等效替代法

C.控制变量法

D.建立物理模型法

(3)实验时,主要的步骤是:

A.在桌上放一块方木板,在方木板上铺一张白纸,用图钉把白纸钉在方木板上;

B.用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点,在橡皮条的另一端拴上两条细绳,细绳的另一端系着绳套;

C.用两个弹簧测力计分别钩住绳套,互成角度地拉橡皮条,使橡皮条伸长,结点到达某一位置O。记录下O点的位置,读出两个弹簧测力计的示数;

D.按选好的标度,用铅笔和刻度尺作出两个弹簧测力计的拉力F1F2的图示,并用平行四边形定则求出合力F

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