第2节 质点和位移
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学习目标
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核心素养形成脉络
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1.理解质点的概念和物体能视为质点的条件．
2．理解位移的概念，知道位移和路程的区别与联系．
3．知道矢量和标量，能区分矢量和标量．
4．初步认识s－t图像，掌握s－t图像的物理意义.
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[学生用书P5]
一、质点
1．定义：用来代替物体的有质量的点．
2．物体可视为质点的条件
(1)物体的大小和形状可以忽略．
(2)物体上任意一点的运动可以代替整个物体的运动．
3．一个物体能否看成质点是由研究的具体问题决定的．
4．理想模型：在物理学中，突出问题的主要因素，忽略次要因素，建立理想化的“物理模型”，是经常采用的一种科学研究方法．质点就是这种物理模型之一．
二、位移
1．位移：由初位置指向末位置的有向线段，用符号s表示．
2．物理意义：描述运动物体空间位置的变化．
3．直线运动位移的描述：如图所示，一个物体沿直线从A点运动到B点，若A、B两点的位置坐标分别为xA和xB，则物体的位移为s＝xB－xA．
4．标量和矢量：只有大小没有方向的物理量是标量；既有大小又有方向的物理量是矢量．
5．位移－时间图像：用来描述物体运动的位移随时间变化的规律．如图所示，常用横坐标表示时间，用纵坐标表示位移．
思维辨析
(1)小物体在任何情况下都可视为质点．( )
(2)球形物体可视为质点，其他形状的物体不能视为质点．( )
(3)汽车里程表记录的是汽车发生的位移．( )
(4)位移的正、负号表示方向，温度的正、负号表示大小．( )
提示：(1)× (2)× (3)× (4)√
基础理解
(1)在花样滑冰比赛中研究运动员的动作技巧时可以视为质点吗？研究运动员的轨迹时可以视为质点吗？
(2)裁判给跳水运动员打分时运动员可视为质点吗？
(3)研究行驶中的“复兴号”高铁上乘员的运动时，选取什么物体为参考系比较方便？研究“复兴号”列车的运动时，选取什么物体为参考系比较方便？
