第2节 质点和位移
【学习素养·明目标】 物理观念：1.理解质点的概念，能判断一个物体在特定的情况下能否视为质点.2.理解位移的概念，知道位移与路程的区别和联系.3.初步认识位移—时间图像，尝试已知位移与时间的关系，画出st图像或已知st图像表述出位移与时间的关系．
科学思维：1.认识质点是一种理想化模型，知道建立理想物理模型是研究物理问题的常用方法.2.掌握标量与矢量的区别．
一、质点
1．定义：物理学上用来代替物体的具有质量的点．
2．物体视为质点的条件：物体的大小、形状及物体上各部分运动的差异等因素对所研究的物理问题的影响可以忽略．
3．物理意义：质点是没有大小和形状，而具有质量的点，因此质点是一个理想化模型，并不真实存在．但引入质点的概念，可以简化物理问题，方便研究．
二、位移
1．位移
(1)定义：由初位置指向末位置的有向线段．
(2)物理意义：描述运动物体空间位置的变化．
2．标量和矢量
(1)标量：只有大小、没有方向．
(2)矢量：既有大小、又有方向．
3．位移—时间图像
(1)意义：描述物体运动的位移随时间变化的规律．
(2)建立：常用横坐标表示时间，用纵坐标表示位移．
1．思考判断(正确的打“√”，错误的打“×”)
(1)运动的物体不能看成质点．(×)
(2)小物体在任何情况下都可看成质点．(×)
(3)球形物体可看成质点，其他形状的物体不能看成质点．(×)
(4)物体沿直线向某一方向运动时，发生的位移在数值上等于路程．(√)
(5)位移和路程是两个不同的概念，无论什么情况都不能说位移就是路程．(√)
(6)路程为零，位移一定为零，位移为零，路程也一定为零．(×)
2．下列关于质点的说法中正确的是( )
A．质点就是一个体积很小的球
B．只有很小的物体才能视为质点
C．质点不是实际存在的物体，只是一种理想化模型
D．大的物体不可以被视为质点
C [质点不是实际存在的物体，更不是小球，它是实际物体的近似，是一种理想化模型．某些情况下大的物体也可以被视为质点．]
3．(多选)关于矢量和标量，下列说法中正确的是( )
A．矢量是既有大小又有方向的物理量
B．标量是既有大小又有方向的物理量
C．位移－10 m比5 m小
D．－10 ℃比5 ℃的温度低
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4．(多选)有关路程和位移，下列说法正确的是( )
A．路程是运动轨迹的长度
B．位移大小等于运动轨迹的长度
C．路程是运动起点指向运动终点的有向线段的长度
D．位移大小是运动起点指向运动终点的有向线段的长度
