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高中数学编辑
【北师大版】2019-2020学年高中数学选修2-3第1章计数原理4简单计数问题学案
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  • 资源类别学案
    资源子类同步学案
  • 教材版本北师大版(现行教材)
    所属学科高中数学
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1233 K
    上传用户b-box
  • 更新时间2019/11/13 14:13:22
    下载统计今日0 总计39
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资源简介
1.计数问题的基本解法
(1)直接法:以元素为考察对象,先满足特殊元素的要求,再考虑其他元素(又称元素分析法).或以位置为考察对象,先满足特殊位置的要求,再考虑其他位置(又称位置分析法).
(2)间接法:先不考虑附加条件,计算出所有的方法数,再减去不符合要求的方法数.
2.解决计数问题应遵循的原则
特殊后一般,先组合后排列,先分类后分步,充分考虑元素的特殊性,进行合理的分类与分步.
1.用0到9这十个数字,可以组成没有重复数字的三位数共有(  )
A.900个   B.720个  C.648个  D.504个
C [由于百位数字不能是0,所以百位数字的取法有A种,其余两位上的数字取法有A种,所以三位数字有A·A=648(个).]
2.6名同学排成一排,其中甲、乙两人必须排在一起的不同排法有(  )
A.720种 B.360种 C.240种   D.120种
C [(捆绑法)甲、乙看作一个整体,有A种排法,再和其余4人,共5个元素全排列,有A种排法,故共有排法A·A=240种.]
3.用数字0,1,2,3,4,5组成没有重复数字的五位数,其中比40 000大的偶数共有(  )
A.144个 B.120个 C.96个 D.72个
B [当万位数字为4时,个位数字从0,2中任选一个,共有2A个偶数;当万位数字为5时,个位数字从0,2,4中任选一个,共有CA个偶数.故符合条件的偶数共有2A+CA=120(个).]
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