内容摘要：如何提高作文教学的有效性？是我们每位语文老师一直思考的问题。如何在平时的作文课中化更短的时间，达到更高的效率？文章就“作文教学的着力点”展开了自己粗浅的一些看法：从兴趣的培养，到作文的选材，最后进入思维的拓展，每一环节都紧扣学生为主体，找准着力点，以收到事半功倍的效果。
关键词：作文教学 兴趣 材料 思路
作文是学生运用语言文字，反映客观现实，表达思想感情，培养写作能力的综合训练。从语文教学的角度来看，作文教学是字、词、句、篇的综合训练；从学生发展的角度看，作文是他们思想认识水平和文字表达能力的具体表现。作文教学是语文教学的重要组成部分，作文教学的优劣直接影响着学生作文能力提高与否。那么，作文教学 的着力在哪里？在此谈点肤浅的看法。
一、兴趣的培养，是作文能力提高的前提。
爱因斯坦曾说过：“兴趣和爱好是最好的老师。”兴趣是力求认识某种事物掌握某种活动或爱好某种活动的心理倾向，它是与愉快的情感体验相联系，在需求的基础上产生的。事实证明，一个人只有对某种客观事物产生了需要，才有可能对这种事物发生兴趣。语文老师，就要有一双慧眼，一颗敏感的心，去激发和培养学生的兴趣，并适时的把学生的兴趣迁移到写作上来，使学生在浑然不觉中，改变“要我写”的被动局面，开始“我要写”的创造学习的新历程。
那么，兴趣从哪里来呢?当然不是天生就有，而是在不断接触和了解的实践活动中，受到激励并获
