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高中物理编辑
2019-2020学年高中物理第二章交变电流第四节第五节电感器对交变电流的作用电容器对交变电流的作用学案粤教版选修3-2
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  • 资源类别学案
    资源子类同步学案
  • 教材版本粤教版(现行教材)
    所属学科高中物理
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1307 K
    上传用户goldfisher
  • 更新时间2019/9/18 14:36:56
    下载统计今日0 总计4
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资源简介
第四节 电感器对交变电流的作用第五节 电容器对交变电流的作用
[学科素养与目标要求] 
物理观念:1.了解电感器和电容器对交变电流的阻碍和导通作用.2.建立感抗和容抗的概念,知道其物理意义及影响因素.
科学探究:通过观察演示实验的现象归纳出电感器和电容器对交变电流的作用.
科学态度与责任:在利用科学知识解释实验现象的过程中,逐步培养学生大胆提出科学猜想的精神.
一、电感器对交变电流的作用
1.电感器:由绝缘导线(如漆包线、纱包线等)一圈紧靠一圈地绕制而成,又称电感线圈,电感器用字母“L”及电路符号 表示.
2.电感器对交变电流的作用的实验探究
(1)结论:电感器对恒定电流是导通的,对交变电流有阻碍作用.
(2)成因:由于自感作用,产生的感应电动势阻碍电流的变化,形成了对交变电流的阻碍作用.
(3)影响因素:电感器的自感系数越大,交变电流的频率越大,阻碍作用越大.
3.低频扼流圈和高频扼流圈
   名称
比较内容   
低频扼流圈
高频扼流圈
特点
匝数多、自感系数大
匝数少、自感系数小
应用
通直流,阻交流
通直流、通低频、阻高频
 
二、电容器对交变电流的作用
1.交变电流能够通过电容器
(1)现象:恒定电流不能通过电容器,交变电流能通过电容器,电容器具有“隔直流、通交流”的特性.
(2)实质:电压变化时,电容器交替进行充电放电,电路中有了电流,好像交变电流“通过”了电容器.
 
2.电容器对交变电流的阻碍作用的实验探究
(1)结论:电容器对交变电流有阻碍作用.
(2)成因:电源电压推动自由电荷向某一方向定向运动时,电容器两极板上积累的电荷反抗它们向这个方向定向运动.
(3)影响因素:电容越大,交变电流的频率越高,阻碍作用越小.
3.隔直流电容器和高频旁路电容器:
图1
(1)图1甲为隔直电容器,作用是“通交流、隔直流”.
(2)图乙为高频旁路电容器,作用是“通高频,阻低频”.
1.判断下列说法的正误.
(1)线圈的匝数越多,对同一个交变电流的阻碍作用就越大.( √ )
(2)线圈对交变电流的阻碍作用随着交变电流的频率的变大而减小.( × )
(3)电流“通过”电容器,并不是电荷穿过电容器两极板间的绝缘层到达另一极板,而是电容器不断地充放电的表现.( √ )
(4)电容器的电容越大,对同一交变电流的阻碍作用就越大.( × )
2.在频率为f的交变电流电路中,如图2所示,当开关S依次分别接通RCL支路,这时通过各支路的电流有效值相等.若将交变电流的频率提高到2f,保持其他条件不变,则通过R的电流有效值________,通过C的电流有效值________,通过L的电流有效值________.(选填“变大”“变小”或“不变”)
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