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高中物理编辑
2020版高考物理总复习2第4讲实验:探究弹力与弹簧伸长的关系教案新人教版
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  • 资源类别教案
    资源子类复习教案
  • 教材版本人教版(现行教材)
    所属学科高中物理
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1356 K
    上传用户goldfisher
  • 更新时间2019/8/26 16:20:21
    下载统计今日0 总计9
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资源简介
4讲 实验:探究弹力与弹簧伸长的关系
探究弹力与弹簧伸长的关系
1.实验目的
(1)探究弹力与弹簧伸长的定量关系。
(2)学会利用图象研究两个物理量之间的关系的方法。
2.实验原理
(1)如图所示,弹簧在下端悬挂钩码时会伸长,平衡时弹簧产生的弹力与钩码总重力大小相等。
(2)用刻度尺测出弹簧在不同的钩码拉力下的伸长量,建立坐标系,以纵坐标表示弹力大小F,以横坐标表示弹簧的伸长量x,在坐标系中描出实验所测得的各组(xF)对应的点,用平滑的曲线连接起来,根据实验所得的图线,就可探知弹力大小与伸长量间的关系。
3.实验器材
除轻质弹簧(一根),钩码(一盒),刻度尺,铁架台外,还需重垂线坐标纸,三角板。
4.实验步骤
(1)如图所示,将铁架台放于桌面上(固定好),将弹簧的一端固定于铁架台的横梁上,在靠近弹簧处将刻度尺(分度值为1 mm)固定于铁架台上,并用重垂线检查刻度尺是否竖直。
(2)记下弹簧下端不挂钩码时所对应的刻度L0
(3)在弹簧下端挂上一个钩码,待钩码静止后,记下弹簧下端所对应的刻度L1
(4)用上面方法,记下弹簧下端挂2个、3个、4钩码时,弹簧下端所对应的刻度L2L3L4并将所得数据记录在表格中。
(5)xnLnL0计算出弹簧挂1个、2个、3钩码时弹簧的伸长量,并根据当地重力加速度值g,计算出所挂钩码的总重力,这个总重力就等于弹力的大小,将所得数据填入表格。
(6)根据所测数据在坐标纸上描点,最好以弹簧弹力为纵坐标,以弹簧的伸长量为横坐标。
钩码个数
刻度
伸长量x
弹力F
0
L0
 
 
1
L1
x1L1L0
F1
2
L2
x2L2L0
F2
3
L3
x3L3L0
F3
?
?
?
?
6
L6
x6L6L0
F6
(7)按照图中各点的分布与走向,尝试作出一条平滑的曲线(包括直线)。所画的点不一定正好都在这条曲线上,但要注意使曲线两侧的点数大致相同。
(8)以弹簧的伸长量为自变量,写出曲线所代表的函数,首先尝试一次函数,如果不行则考虑二次函数。

(9)解释函数表达式中常数的物理意义。

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