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高中物理编辑
(名师导学)2020版高考物理总复习第五章专题突破(五)摩擦力做功问题教学案新人教版
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  • 资源类别教案
    资源子类复习教案
  • 教材版本人教版(现行教材)
    所属学科高中物理
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小644 K
    上传用户goldfisher
  • 更新时间2019/8/12 15:57:52
    下载统计今日0 总计8
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资源简介
专题突破() 摩擦力做功问题
摩擦力做功是本章的一个难点,摩擦力有滑动摩擦力、静摩擦力之分,做功又与路径相关,因此在不同的运动过程中,摩擦力的大小,做功的正负都有可能发生变化,因此需要清晰的分析不同的运动过程中摩擦力的变化,再利用求功公式、功能原理等列式求解.
摩擦力做功的特点
 
静摩擦力
滑动摩擦力
对单个物体做功
既可以做正功、也可以做负功,还可以不做功
既可以做正功、也可以做负功,还可以不做功
能量的转化
在静摩擦力做功的过程中,只有机械能从一个物体转移到另一个物体(静摩擦力起着传递机械能的作用)而没有机械能转化为内能
相互摩擦的物体通过滑动摩擦力做功,将部分机械能从一个物体转移到另一个物体,同时有部分机械能转化为内能,此部分能量就是系统机械能的损失量
一对相互作用的摩擦力做的总功
一对相互作用的静摩擦力所做功的代数和等于零
要么一正一负,要么都不做功
一对相互作用的滑动摩擦力对物体系统所做的总功是负值,等于摩擦力与相对路程的乘积,即Wf=-Ff·s,说明物体克服摩擦力做功,系统损失的机械能转变成内能
1水平传送带由静止启动时,带动传送带上的物体一起开始运动,物体的质量m2 kg.如图是传送带和物体启动过程的速度图象,v08 m/st11.2 st22.0 s,重力加速度为g10 m/s2.根据图象上的信息求:
(1)物体与传送带间的动摩擦因数μ
(2)由启动到稳定运动,物体在传送带上留下的痕迹长度Δs
(3)启动过程物体与传送带摩擦产生的热量Q.
【解析】(1)由物体运动图象求出物体运动加速度a
a4 m/s2
根据牛二定律:Fμmgmaaμg
①②两式:μ0.4
(2)由图象上的面积分别计算启动到以共同速度运动传送带位移s1和物体位移s2
s1v0(2t2t1)11.2 m
s2v0t28.0 m
④⑤得到:Δss2s13.2 m
(3)摩擦产生的热量Q数值上等于摩擦力与相对路程的乘积
QμmgΔs
得到:Q25.6 J
【归纳总结】1.一对静摩擦力对系统不做功:只发生能量的转移不发生能量的转化;方式——一正一负或均为零;
2一对滑动摩擦力对系统做负功:能量既发生转移又发生转化;方式——一正一负(且正功小于负功)或一零一负或均为负.
2子弹以动能Ek1水平射穿放在光滑水平面上的木块后动能变为Ek2,木块对子弹的平均阻力为f,木块获得的动能为Ek,则下列说法正确的是(  )
AEkEk1Ek2
B.子弹和木块在相互作用过程中动能转化成内能的量为Ek1(Ek2Ek)
C.子弹射穿木块的过程中,木块前进的距离为
D.子弹射穿木块的过程中,子弹前进的距离为
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