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高中历史编辑
(北师大版)2019-2020学年高中历史第4单元20世纪以来中国的重大思想理论第11课中国化的马克思主义——毛泽东思想学案必修3(含解析)
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  • 资源类别学案
    资源子类同步学案
  • 教材版本北师大版(现行)
    所属学科高中历史
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小857 K
    上传用户wangxiaohong
  • 更新时间2019/8/8 9:28:36
    下载统计今日0 总计6
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资源简介

一、毛泽东思想的形成

1.从中国共产党创建到国民革命时期

(1)创党初期:在中国共产党初创时期,李大钊、陈独秀、毛泽东等党的早期领导人,对中国社会和中国革命的基本问题进行了初步的探讨。

(2)国民革命时期:毛泽东撰写出《中国社会各阶级的分析》和《湖南农民运动考察报告》两篇重要文章,提出坚持无产阶级对民主革命的领导权和依靠农民进行革命斗争的光辉思想。

2.土地革命时期

(1)八七会议:国民革命失败后,毛泽东在八七会议上提出政权是由枪杆子中取得的著名论断,从此,中国共产党进入独立领导武装斗争夺取政权的时期。

(2)工农武装割据理论

革命实践:毛泽东亲自发动并领导了秋收起义,在进攻长沙受挫后,果断地向敌人统治力量薄弱的农村进军,开创了中国第一个农村革命根据地——井冈山革命根据地。

理论创新:192810月至19301月,毛泽东撰写了《中国的红色政权为什么能够存在?》《井冈山的斗争》《星星之火,可以燎原》等重要著作,提出农村包围城市,武装夺取政权的革命理论,为中国革命开辟了正确的道路。

(3)建军理论:毛泽东在江西永新县三湾村改编部队,在部队建立共产党组织,实行官兵一致的原则。三湾改编,确立了中国共产党对军队的绝对领导,奠定了新型人民军队的基础。

(4)1935年的遵义会议,实际上确立了以毛泽东为代表的新的党中央领导集体,从而开始了使马克思主义中国化的正确历程。

概念阐释

工农武装割据的含义

工农武装割据是毛泽东提出的关于中国革命新道路理论的一个科学概念。它是指在中国共产党领导下,以武装斗争为主要形式,以土地革命为中心内容,以农村革命根据地为战略阵地的三者密切结合。三者相辅相成,缺一不可,是有机的统一体。

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