【课标要求】了解区域的含义
【三维目标】
1．知识与技能
⑴结合实例，分析说明区域的内涵。
⑵了解区域的分类，并举例说明不同类型的区域。
⑶结合实例，分析说明区域的一般特征。
2．过程与方法
⑴通过对不同空间尺度的区域图的分析,得出区域划分的不同类型,提高读图分析的能力。
⑵通过观察图像、搜集资料、独立思考、归纳演绎等过程，使学生亲身感受区域的存在，更深入地理解和领悟区域的内涵。
3．情感态度与价值观
⑴通过区域的划分及区域之间的差异性的学习，使学生形成因地制宜、扬长避短地对区域进行开发利用的观念。
⑵使学生认识到区域的三个特征是辩证统一的，不能用孤立的观点看问题。
⑶使学生了解区域间的开放性有利于区域合作，优势互补，协调发展。
【教学重点】
⑴区域的含义 ⑵区域的三个特征（整体性、差异性、开放性）
【教学难点】
区域两种类型的概念及区分（均质区与功能区）
【教学流程】
第 一 课 时
导入新课：
必修一和必修二我们分别学习了自然地理和人文地理。必修三我们开始学习区域地理。我们的生活与
