本节课始终以学生为主体、教师为主导、实验为主线，计算机多媒体的应用，形成自主探究式教学方式，并应用了以下的教学策略：
1. 情景创设策略：运用生活中与教学内容相关的情景，设计问题，设计物理实验，组织教学内容，提出有启发性的引申问题，激发学生的学习兴趣，积极地参与到实验猜想、实验验证、探究规律的学习当中。
2.自主合作探究式学习策略：创造小组讨论、交流、合作的课堂氛围
3.引导探究策略：教师引导学生建立物理模型，学生通过小组合作、探索，推导出物理规律，充分发挥学生的主体作用。
4.当堂操练策略：教师设计有针对性的练习供学生当堂训练，并进行点评，以及时检测教学目标的落实情况。
