物理：市骨干教师竞赛作品《楞次定律》教学实践报告

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资源类别教案

资源子类同步教案
教材版本不限

所属学科高中物理
适用年级高二年级

适用地区全国通用
文件大小163 K

上传用户xueshan
更新时间2011/10/12 14:41:44

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资源简介

（二）探究实验简单，学生敢于猜测

学生刚上课就迷上了简单的实验，在教师提出的话题下展开热烈的讨论，学生的合理猜测被逐步挖掘，一节课的主旋律也就诞生了。而学生动手探究的实验也很简单，热情再次被调动了起来。当把螺线管抽象为简单的环时，关键的要素被凸显，学生对方法上的提炼显示出极大的热情，这正是与学生在思维上发生碰撞的大好时机。简单的实验令学生敢于猜想，有利于形成共识以及相互间兴趣的感染，易于形成探索、研究问题的氛围。

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