地球运动及其意义历年来都是高考的重点，同时也是学生在学习过程中的难点。许多学生甚至把课本和资料上的内容全部背了，但每次模拟考试仍然难以越过这个坎。原因就在于课本上的东西都是一些最基础、最简单的规律现象，而考试的要求已不再是考查背下了多少，而是理解了多少、能够灵活运用的有多少。所以除了记住课本上的基本理论，更要注重的是对其基本理论的理解。因此就需要对课本上的基本理论加以细读、钻研、寻找问题、发现规律，只有这样才能够驾驭于试题之上，才能在高考中处于不败之地。下面就以太阳高度角为例来求解某一类特殊的试题。
太阳高度角的变化是由直射点向四周递减，等太阳高度角线是以直射点为圆心的同心圆。它的中心是直射点，它的最外围是晨昏圈，能很好地反映某一时刻太阳高度的全球分布状况；正午太阳高度角是由直射点向南北两侧递减，直射点太阳高度角为90°，离直射点越远，太阳高度角越小。正午太阳高度角的计算公式：
H=90°－（两地纬度差）注：“两地纬度差”是指太阳直射点的纬度和所求地的纬度相差多少纬度数
而正午太阳高度角的季节变化规律课本上写得很详细，这里就不再重复累赘。
如果我们在解题中只根据正午太阳高度角的变化规律和正午太阳高度角的计算公式那是远远不够。比如下面一题很多同学肯定是无从下笔。
如图1：该图表示北半球某日某一纬度上一天中太阳高度角的变化情况，
求：太阳直射点的纬度和该地的地理纬度。
如果我们只根据课本上正午太阳高度角的变化规律，那么只能够从图中知道该地在北半球，而且出现了极昼，正午12点的时候太阳高度角为20°，午夜太阳高度角为10°。但是要求当地的纬度和直射点的纬度那就很难找到突破口了，甚至可能还有人会说条件欠缺。
