教学目标:结合实际问题情景,理解概率的应用
教学重点:结合实际问题情景,理解概率的应用
教学过程:
1.概率依赖于观察者
至少在数学中概率是依赖于观察者的。
现在,考虑一个日常生活的例子。如果我们说“‘张三得肺结核的概率’是2%”,那么,这一命题有意义的限度内,它是指
第一,某一人群G有2%的人得了肺结核;
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