教学目标：
1、了解杜牧，理解诗歌内容。
2、赏析诗歌，领会其独特的情感表现。
3、掌握方法，提高分析诗歌情感的能力。
教学重难点：
1、赏析诗歌，领会其独特的情感表现。
2、掌握方法，提高分析诗歌情感的能力。
课时安排：一课时
教学过程：
一、示标导入
以作者介绍导入。
1、杜牧(803～852) 唐代诗人。字牧之。京兆万年(今陕西西安)人。出身高门士族,是宰相杜佑之孙，二十六岁时考中进士，任弘文馆校书郎。不久，任江西、淮南等节度使幕僚，以后历任监察御史、司勋员外郎及黄州、池州、睦州、湖州刺史，终中书舍人。1、杜牧(803～852) 唐代诗人。字牧之。京兆万年(今陕西西安)人。出身高门士族,是宰相杜佑之孙，二十六岁时考中进士，任弘文馆校书郎。不久，任江西、淮南等节度使幕僚，以后历任监察御史、司勋员外郎及黄州、池州、睦州、湖州刺史，终中书舍人。
2、晚唐社会动荡，杜牧经世之才不得施展，偏寓池州，处于一身中最困踬时期。
3、这首七律是唐武宗会昌五年杜牧任池州刺史时所作，是诗人和友人张祜的酬唱之作。
张祜，杜牧的朋友，较杜牧年长，而且诗名早著，但由于受到当政者排挤，终不见用，流浪各地。这次张祜从丹阳特地赶来拜望杜牧，他们都是失路之人，惺惺相惜。
二、讨论释疑。
