一、高考实验题的能力具体要求：
1.基本仪器的使用能力：传统的重要实验器材如游标卡尺、螺旋测微器、打点计时器、电阻箱、滑动变阻器、多用电表的使用与读数仍是高考实验试题的主角。
2.对实验原理的理解及方法的迁移能力：<<考试大纲>>要求学生“能理解实验原理和方法, 能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题，包括简单的设计性实验”这就要求学生能将学过的物理知识应用到实验中,能理解改编类实验的原理,在需要时能根据所给仪器设计新实验.
3.分析处理数据的能力：处理数据的方法一般有：列表法、作图法、平均值法、逐差法。作图法作为数据处理的一个重要方法，直观、误差小、易于发现错误数据、在求平均值和某些物理量非常方便。06年起的高考可以说是对图象的分析和处理要求都很高，目前此类题目正由学生实验中统一的直线（除小灯泡的伏安特性曲线外），向曲线方面发展，要引起重视。
4.误差分析的能力：误差分析能力是实验能力的重要组成部分，课本上许多实验设计都存在着缺限，近几年高考试题也侧重对这些缺限的考查。
