【教学目标】
1．知识与技能：掌握烃基的概念；学会用有机化合物的系统命名的方法对烷烃进行命名。
2．过程与方法：通过练习掌握烷烃的系统命名法。
3．情感态度和价值观：在学习过程中培养归纳能力和自学能力。
【教学过程】
第一课时
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教师活动
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学生活动
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设计意图
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【引入新课】引导学生回顾复习烷烃的习惯命名方法，结合同分异构体说明烷烃的这种命名方式有什么缺陷？
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回顾、归纳，回答问题；
积极思考，联系新旧知识
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从学生已知的知识入手，思考为什么要掌握系统命名法。
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自学：什么是“烃基”、“烷基”？
思考：“基”和“根”有什么区别？
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学生看书、查阅辅助资料，了解问题。
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通过自学学习新的概念。
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归纳一价烷基的通式并写出
－C3H7、－C4H9的同分异构体。
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思考归纳，讨论书写。
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了解烷与烷基在结构上的区别，学会正确表达烷基结构
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投影一个烷烃的结构简式，指导学生自学归纳烷烃的系统命名法的步骤，小组代表进行表述，其他成员互为补充。
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自学讨论，归纳。
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培养学生的自学能力和归纳能力以及合作学习的精神。
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